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【散文】被逼的成长也是难得的人生际遇|山栀子

被逼的成长也是难得的人生际遇文/山栀子陪领导下乡,在全市最偏远的乡村中学,观摩了一位年轻教师的一节专题复习课《议论文阅读》。铃声响起时,学习结束了。我对这节课的感觉是:生本、活泼、紧凑、信息量大、归纳…

被逼的成长也是难得的人生际遇
文/山栀子
陪领导下乡,在全市最偏远的乡村中学,观摩了一位年轻教师的一节专题复习课《议论文阅读》。
铃声响起时,学习结束了。我对这节课的感觉是:生本、活泼、紧凑、信息量大、归纳精准、指导到位。
老师不慌张,学生很投入。这就是一节公开课的好境界。更何况坐在后面观课的,是市教育局长和乡镇长。
虽然这节课,还可以有N种上法;虽然这节课,还可以走“一文带考点、引考题、寻规律”的简约之路;虽然这节课,还可以聚焦“辨识能力”少学点“是什么”,多学点“怎么做”,但一切都不影响这节课的成功。
然而在课前,在和学校交流中,我们都在感叹:毕业班的教师中只有3名教师是熟手,其他都是新人;一些教师,直接从小学课堂走上了中考备考的赛场,教师和学生都是学习者!回想起我们初为人师的时候,绝大多数中学教师,没有在初一初二摸爬滚打几个来回,是没有资格上毕业班的。
这节课,却刷新了我们对乡村青年教师的认知。
游刃有余的背后,必然是充分准备,我们也能看得见。
“逼上梁山”的境遇下,除了舍我其谁的勇气,一定还需要比他人更多的辛苦,我们也能想得到。
路径不同,但结果是,抵达了同样的方向和目标:成长了,成熟了,或是成功了。
每次走进基层,看到年轻教师类似的成长,看到他们从容自如侃侃而谈,一种感动和亲切便油然而生。
曾经,我也是像这样被逼着历练和成长。每天调整写作的闹钟,每周写一个专题,每天更新一次博客,每月读好一本书,每学期研究一节有价值的课,每年辅导学生公开发表习作100篇,……也曾为了一份材料而夜以继日,也曾为了一节公开课而煞费苦心。现在,每当回味起一些苦涩的成长片断,总能带给自己一种温暖,弥漫全身。
“赶鸭子上架”“逼上梁山”,这些熟悉的成语,也成为很多人共同的经历。
无数的乡村青年教师,在或偏远或寂寞的角落里,在满工作量或是超负荷的岗位上,独当一面,洒尽心血,竭尽才智。在他们身上,看到了自己当年的影子,也看到了教育的希望。
“都是被逼的。”生活中总能听到这样的话语。说话的人,却常常是人生的成熟者,或是事业的成功者。
被逼着读书,被逼着写作,被逼着出场,被逼着闯荡,被逼着创业,……很多人就是在这样的一种状态下开辟新的天地。翻阅“名人”这部教科书,最多的人生经验是:他或她的前半生,或一个周期,总是充满了曲折和磨难。我们每个人也都有这样被逼着走进未知领域的经历,可一旦经历过后会突然发现,不逼自己一把,你永远不知道你有多优秀;不逼自己一把,你永远不知道自己有多大潜能。
被他人逼着成长,是一种幸运;被自己逼着成长,是一种姿态。
其实,时光摧残生命,也丰润生命。苦逼的日子并不全是痛苦,而多是痛苦之后的欣慰。所以,把被逼的成长视同为人生难得的际遇,我们会笑颊粲然地迎接每一天。
(作者单位:松滋市教育局).
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